يناقش هذا البحث موضوع تدبر القرآن الكريم من منظور التربية وعلم النفس، ويبين القواعد الأساسية لتعليمه، ويقترح مراحل منهجية تتناسب مع مراحل نضج المتعلمين، كما يقترح عددًا من الوسائل والإجراءات التربوية لكل مرحلة منها. ويضع البحث عدداً من الخطوات العملية التي يقوم بها الفرد بنفسه لتحقيق التدبر.

هذا الكتاب يضعُ الباحث وطالب العلم على طريق تعلُّم تدبُّر القرآن الكريم؛ إذ وضعَ المؤلفُ فيه القواعد والأصول التي يرجعُ إليها من أراد تدبُّر القرآن حقًّا، وذلك من خلال فصولٍ أربعة، هي: الأول: الجوانب المعرفية لموضوع التدبُّر. الثاني: قواعد أساسية في تعليم التدبُّر. الثالث: التدبُّر وتعليم الاستماع التربوي. الرابع: طرق تربية الذات على التدبُّر.

إن التدبر يستحق أن يكون علماً منفصلاً من علوم القرآن، بل من العلوم المعاصرة التي تفرد لها المؤلفات والكتابات الخاصة ، ويستحق أن تُنشأ له المؤسسات التربوية، وتكون مستقلة عن غيرها من الجهات التعليمية ، شأنه في ذلك شأن حلقات التحفيظ القرآنية، وهو علم يستحق أن يُطبق عليه منهج المواد الدراسية المنفصلة ، والذي يُعنى بوضع كل مجال دراسي خاص في مقرر منفصل عن بقية المقررات الدراسية الأخرى، أي أنه يرتب المواد الدراسية على أساس الفصل فيما بينها، بحيث تمثل كل مادة قسماً خاصاً من التراث المعرفي الإنساني، ثم توزع هذه الأقسام - بترتيب منطقي - على سنوات الدراسة التي يقضيها الطلاب في السلم التعليمي . فإذا ما أردنا تطبيق هذا المنهج، فإن الأمر يستلزم فصل علم التدبر عن غيره من علوم القرآن.

يمكن تحديد أسباب أهمية البحث في الأمور التالية :
ـ أن التدبر موضوع أساسي له علاقة وثيقة بالقرآن الكريم.
- أن التدبر هو المقصود الأعظم من تنزل القرآن العظيم.
- أن التدير نوع مهم من تعلم القرآن، والذي به تُنال الخيرية والأفضلية التي بينها رسول الله لي
ـ الاقتداء بالرسول ة في تدبر كتاب الله.
- أن هذا البحث مبني على مراحل منهجية يستفيد منها المتعلمون والمعلمون، والمهتمون بالعملية التربوية عموماً.

ويمكن حصر الأهداف فيما يلي:
- التعريف بمفهوم التدبر، وبيان وسائل تربية الناشئة عليه
- تيسير عملية التدبر و جعلها في خطوات متدرجة.
- بيان أسباب التدبر وطرق اكتسابه .
- توعية المربين بوسائل وأساليب تربية الأجيال على التدبر.
- ‏
الخلاصة يناقش هذا البحث موضوع التدبر من منظور علم التربية وعلم النفس، ويقترح البحث مراحل منهجية تتناسب مع مراحل نضج المتعلمين، كما يقترح عدداً من الوسائل والإجراءات التربوية لكل مرحلة منها. ولتعليم التدبر يضع البحث عدداً من الخطوات العملية التي يقوم بها الفرد بنفسه لتحقيق التدبر ..

تعليم تدبر القرآن الكريم أساليب علمية ومراحل منهجية من علوم القرآن

تعليم تدبر القرآن الكريم أساليب علمية ومراحل منهجية من علوم القرآن 

 تعليم تدبر القرآن الكريم أساليب علمية ومراحل منهجية
 المؤلف: هاشم بن علي الأهدل
 الناشر: مركز الدراسات والمعلومات القرآنية

نبذة عن الكتاب :

يناقش هذا البحث موضوع تدبر القرآن الكريم من منظور التربية وعلم النفس، ويبين القواعد الأساسية لتعليمه، ويقترح مراحل منهجية تتناسب مع مراحل نضج المتعلمين، كما يقترح عددًا من الوسائل والإجراءات التربوية لكل مرحلة منها. ويضع البحث عدداً من الخطوات العملية التي يقوم بها الفرد بنفسه لتحقيق التدبر.

هذا الكتاب يضعُ الباحث وطالب العلم على طريق تعلُّم تدبُّر القرآن الكريم؛ إذ وضعَ المؤلفُ فيه القواعد والأصول التي يرجعُ إليها من أراد تدبُّر القرآن حقًّا، وذلك من خلال فصولٍ أربعة، هي: الأول: الجوانب المعرفية لموضوع التدبُّر. الثاني: قواعد أساسية في تعليم التدبُّر. الثالث: التدبُّر وتعليم الاستماع التربوي. الرابع: طرق تربية الذات على التدبُّر.
قراءة وتحميل مباشر بدون روابط كتاب  تعليم تدبر القرآن الكريم أساليب علمية ومراحل منهجية pdf